Anita Thaler, MMag.^a Dr.ⁱⁿ

Anita Thaler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin des IFZ und leitet den Forschungsbereich „Frauen – Technik – Umwelt“, sowie die Arbeitsgruppe „Queer STS (Science and Technology Studies)“. Neben zahlreichen Vorträgen im In- und Ausland lehrt sie an der Karl-Franzens-Universität Graz und der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt. Sie studierte Psychologie (zertifizierte Arbeitspsychologin), Erziehungs- und Bildungswissenschaften und Frauen- und Geschlechterforschung an der Karl-Franzens-Universität Graz und der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt.

Für ihre Dissertation „Berufsziel Technikerin?“ wurde sie vom Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung mit dem Gabriele-Possanner-Förderungspreis 2007 ausgezeichnet. 2010 erhielt sie gemeinsam mit ihren Kolleginnen Daniela Freitag und Birgit Hofstätter den Österreichischen Berufsbildungsforschungspreis des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur.

In ihrer Forschung untersucht sie zum einen Geschlechteraspekte in Technischen Hochschulen und Technik-Organisationen aus einer komparatistisch-bildungswissenschaftlichen Perspektive, z.B. in internationalen Studien zu Technik-Bildungssystemen. Zum anderen analysiert sie Konstruktionen und Repräsentationen von Technik- und Geschlechterwissen in formellen und informellen Lernräumen. Dabei geht es u.a. um informelles Technik-Lernen durch Medien und in virtuellen Umgebungen (Weblog dazu: http://eys.twoday.net/ ), sowie um die ‚Entdramatisierung von Geschlecht‘ in formellen Lernarenen.

Arbeitsschwerpunkte:

Forschung:

• Feministische und Queere Wissenschafts- und Technikforschung
• Komparatistische Analysen von Technik-Bildungssystemen und Technik-Organisationen unter besonderer Berücksichtigung der Dimension „Geschlecht“
• Analyse von Technik- und Geschlechterwissen in formellen und informellen Lernräumen
• Geschlechteregerechte Technikdidaktik/e-Learning-Didaktik

Lehre:

• Methoden der Geschlechterforschung
• Soziale Technikgestaltung, Technikfolgenabschätzung und Geschlecht
• Gender – Technik – Bildung
• Medien und Technik-Lernen
• Medien und Geschlechterwissen
• Praxiskompetenzen für Gender-ExpertInnen

Ausgewählte Projekte:

• GenderTime - Transfering Implementing Monitoring Equality
• useITsmartly - Environmental peer-to-peer education for youths with focus on smart use of Information and Communication Technologies
• FOODLINKS
• Build to satisfy
• Habilitationsvorhaben „Informelles Technik-Lernen"
• Studie über Karriereverläufe von Frauen in der betrieblichen Forschung
• Sozialwissenschaftliche Begleitstudie zum HTL-Kolleg für Frauen
• HELENA – Higher Education Leading to ENgineering And scientific careers

Ausgewählte Publikationen:

Anslinger J., Hofstätter B., Käfer J., Kink S., Scheer L., Thaler A., Wicher M.: Queer perspectives on psychological studies on the relationship between sex and intelligence . In: Berger T., Getzinger G. [Hg.]: Proceedings 11th Annual IAS-STS Conference: Critical Issues in Science and Technology Studies. 7-8 May 2012. IFZ Eigenverlag Graz 2012, ISSN 2304-4233.

Dahmen J., Thaler A., Pinault C.: Images of science, engineering and technology. Explanatory results of a European project. Ada-Lovelace-Projekt Schriftenreihe – Heft Nr. 2/2012.

Freitag D., Hofstätter B., Thaler A., Wächter C.: Innovative Technikbildung. Interventionsmodelle für mehr Diversität in der Technikbildung . In: Soziale Technik 1/2012. IFZ Eigenverlag Graz 2012, S. 17-18.

Freitag D., Hofstätter B., Thaler A.: Women-only engineering education – a promising Austrian model initiative. In: Béraud A., Godfroy A.-S., Michel J. [Hg.]: GIEE 2011 Gender and Interdisciplinary Education for Engineers. Sense Publishers Rotterdam 2012, pp. 297-307.

Freitag D., Hofstätter B., Thaler A., Wächter C.: Mit Interdisziplinarität und Monoedukation zu mehr Diversität in der Technikbildung . IFZ Electronic Working Papers 1-2012. ISSN 2077-3102. .

Thaler A., Hofstätter B.: Medien und Technik-Lernen. In: Pauschenwein J. [Hg.]: 10. eLearning Tag 2011 „Innovative Lern- und Trainingsszenarien mit Social Media“. FH Joanneum Gesellschaft mbH Graz 2012, 7 Seiten

Thaler A.: Wissenschaft 2.0? Wie verändern soziale Medien das Forschen, Lehren und Lernen von WissenschafterInnen? In: Pauschenwein J. [Hg.]: E-Didaktik – Lernen in virtuellen sozialen Räumen. Tagungsband zum 11. eLearning Tag der FH Joanneum am 19.9.2012. FH Joanneum Gesellschaft mbH Graz 2012, S. 24-30.

Thaler, Anita; Freitag, Daniela; Hofstätter, Birgit (2012). Sozialwissenschaftliche Begleitstudie zum HTL-Kolleg für Frauen. Überarbeiteter Gesamtbericht zur Wirkungsevaluation. (Stand: 30.10.2012).

Thaler, Anita & Hofstätter,Birgit (2012). Geschlechtergerechte Technikdidaktik. In: Marita Kampshoff • Claudia Wiepcke (Hrsg.). Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik.Wiesbaden: Springer, S. 285-296.

Thaler A.: How smart technologies brought e-learning to another level. In: Berger T., Getzinger G. [Hg.]: Proceedings 11th Annual IAS-STS Conference: Critical Issues in Science and Technology Studies. 7-8 May 2012. IFZ Eigenverlag Graz 2012, ISSN 2304-4233.

Thaler, A.: Interdisciplinarities: Students’ Perception of Interdisciplinary Engineering Education in Europe. In: Béraud A., Godfroy A-S., Michel J. [Hg.]: GIEE 2011 Gender and Interdisciplinary Education for Engineers. Sense Publishers Rotterdam 2012, pp. 209-221.

Thaler, A., Hofstätter, B.: Studie über Karriereverläufe von Frauen in der betrieblichen Forschung . Gesamtbericht 2012.

Thaler, Anita (2011). Hat Technik ein Geschlecht? In: Arno Bammé (Hg.) LIFE SCIENCES. Die Neukonstruktion des Menschen? München, Wien: Profil Verlag, S. 129-143.

Thaler, Anita (2011). „Learning Gender” – Das informelle Lernpotential von Jugendmedien. In: Hanna Rohn, Lisa Scheer, Eva Zenz (Hg.). Sammelband zur FrauenFrühlingUniversität Graz 2009. Graz: Planet Verlag, S. 115-127.

Thaler, Anita (2011). Informal learning with social media and its potential for a democratisation of education. In: Birgit Hofstätter & Günter Getzinger (eds.). "Proceedings of the 9th Annual IAS-STS Conference on Critical Issues in Science and Technology Studies", 2th-3th May 2011, (CD-ROM), IFZ Eigenverlag, Graz, ISBN Nr. 978-3-9502678-3-9.

Freitag, Daniela; Thaler, Anita & Hofstätter, Birgit (2011). Monoedukation in technischen Ausbildungen: Begleitevaluation des Pilotprojektes "HTL-Kolleg für Frauen". In: Jörg Markowitsch, Elke Gruber, Lorenz Lassnigg & Daniela Moser (Hrsg.). Bildungsbenachteiligung, Chancengleichheit und spezielle Zielgruppen. Berlin, Münster, Wien: LIT-Verlag. S. 387-401.

Freitag, Daniela & Thaler, Anita (2011). Intervention models towards more diversity in engineering education. Proceedings of the IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) 2011. Auer, Michael E.; Al Zoubi, A.Y.; Tovar Edmundo (Eds.). Learning Environments and Ecosystems in Engineering Education. 4th - 6th April 2011, Amman, Jordan, pp. 518-522. ISBN 978-1-61284-641-5.

Freitag, Daniela; Thaler, Anita & Hofstätter, Birgit (2011). Sozialwissenschaftliche Begleitstudie zum HTL-Kolleg für Frauen. Ergebnisse der ersten Erhebungsphase. In: AMS info 184. [19.9.2011]

Hofstätter, Birgit & Thaler, Anita (2011). Lernen mit ‚sozialen Medien‘? Evaluation einer blended learning Lehrveranstaltung. IFZ Electronic Working Papers 2-2011. ISSN 2077-3102. [29.9.2011]

Käfer, Jenny Maria; Thaler, Anita & Wächter, Christine (2011). More and ‚other’ students! How interdisciplinarity influences students’ populations in IT study programmes in Austria. In: Arno Bammé, Günter Getzinger & Bernhard Wieser (eds.). Yearbook 2010 of the Institute for Advanced Studies on Science, Technology and Society. München/Wien: Profil-Verlag, 21-40.

Thaler, Anita (2010). E-Learning und Gender. In: Anita P. Mörth & Barbara Hey (Hg.). Geschlecht und Didaktik. Koordinationsstelle für Geschlechterstudien, Frauenforschung und Frauenförderung der Universität Graz: Grazer Universitätsverlag. S. 135-141.

Thaler, Anita (2010). Career perceptions of women in industrial technology research. In: Anne-Sophie Godfroy-Genin (Hg.). Women in Engineering and Technology Research, Proceedings of the PROMETEA international conference, October 26-27 2007. Zürich: Lit Verlag. S. 63-84.

Thaler, Anita & Zorn, Isabel (2010). Issues of doing gender and doing technology – Music as an innovative theme for technology education. In: European Journal of Engineering Education, 35: 4, S. 445-454.

Hofstätter, Birgit; Freitag, Daniela & Thaler, Anita (2010). Innovative Engineering Education? A Case Study of a Women-Only College Course in Mechanical Engineering. In: SEFI - Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs (Ed.) Proceedings of the Joint International IGIP-SEFI Annual Conference 2010. Diversity unifies – Diversity in Engineering Education, 19th to 22th September 2010, Trnava, Slovakia (CD-ROM). Brussels: SEFI.

Hofstätter, Birgit; Chen, Yu; Chung, Yi-Ju; Hold, Cornelia; Masser, Sabrina; Moser, Magdalena; Oswald, Victoria; Peternusch, Sandra; Rainer, Franziska; Schweiger, Ingrid; Thaler, Anita; Theisl, Viktoria; Wächter, Christine; Weichlbauer, Katharina & Zorn, Isabel (2010). "Was die Straßen uns erzählen". Didaktisches Konzept für einen fächerübergreifenden technikbezogenen Projektunterricht für die Fächer Musik, Informatik, Geographie, Geschichte, Bildnerische Erziehung, Psychologie, Philosophie und Religion/Ethik. IFZ Electronic Working Papers 2a-2010. ISSN 2077-3102.

Hofstätter, Birgit; Deutschmann, Peter; Ebner, Katrin; Fruhwirth, Johannes; Gartner, Lisa; Hammer, Carina; Hitthaler, Alexander; Kiegerl, Johanna; Kriebernegg, Micha; Lari, Nicole; Pischleritsch, Mario; Posch, Sarah; Taflinski, Adrian; Thaler, Anita; Vorraber, Heike; Weberhofer, Marcus; Zarfl, Michael & Zorn, Isabel (2010). Natur- und Alltagsgeräusche. Didaktisches Konzept für einen fächerübergreifenden technikbezogenen Projektunterricht für die Fächer Musik, Informatik, Physik, Biologie und Bildnerische Erziehung. IFZ Electronic Working Papers 2b-2010. ISSN 2077-3102.

Thaler, Anita & Wächter, Christine (Hg., 2009). Geschlechtergerechtigkeit in Technischen Hochschulen – Theoretische Implikationen und Erfahrungen aus Deutschland, Österreich und Schweiz. München, Wien: Profil Verlag.

Thaler, Anita (2009). „Und danach?“ Berufliche Perspektiven für TechnikabsolventInnen. In: Anita Thaler & Christine Wächter (Hrsg.). Geschlechtergerechtigkeit in Technischen Hochschulen – Theoretische Implikationen und Erfahrungen aus Deutschland, Österreich und Schweiz. München, Wien: Profil Verlag. S. 233-250.

Thaler, Anita (2009). “Learning technology?” About the informal learning potential of youth magazines. In: Daniela Freitag, Bernhard Wieser & Günter Getzinger (eds.) Proceedings 8th Annual IAS-STS Conference on Critical Issues in Science and Technology Studies. Graz: CD-Rom. ISBN: 978-3-9502678-1-5.

Thaler, Anita (2009). Youth, gender and SET [Science, Engineering, Technology] in media (WP2). Final report. In: Forschungsberichte Frauen – Technik – Umwelt. [18.12.2009]

Dahmen, Jennifer & Thaler, Anita (2009). Image is everything! Is image everything?! About perceived images of science, engineering and technology. In: Maartje van den Bogaard, Erik de Graf & Gillian Saunders-Smits (eds.). Proceedings of 37th Annual Conference of SEFI. “Attracting young people to engineering. Engineering is fun!“, 1st-4th July 2009, Rotterdam. CD-Rom. ISBN 978-2-87352-001-4. [Reviewed.]

Hofstätter, Birgit & Thaler, Anita (2009). Engineer Your Sound! Partizipative Technikgestaltung am Beispiel Musik. Beteiligung von SchülerInnen an der Entwicklung didaktischer Konzepte zur interdisziplinären Technikbildung. Allgemeiner Projektbericht.

Thaler, Anita & Dahmen, Jennifer (2009). Science Education in Europe – Images, Approaches, Innovations. In: Freddy Malpica, Bill Tait, Andrés Tremante & Friedrich Welsch (eds.). Proceedings of the 2nd International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics. Volume I. July 10th - 13th, 2009 – Orlando, Florida, USA, SS. 220-224. ISBN 1-934272-72-8. [Reviewed.]

Thaler, Anita; Dahmen, Jennifer & Pinault Cloé (2009). European media images of science, engineering and technology. IFZ – Electronic Working Papers 2-2009. ISSN 2077-3102.

Thaler, Anita & Dahmen, Jennifer (2009). Images of science, engineering and technology – a question of gender? IFZ – Electronic Working Papers 1-2009 . ISSN 2077-3102.

Thaler, Anita; Käfer, Jenny; Kink, Susanne; Hofstätter, Birgit & Wächter, Christine (Hrsg., 2009): Geschlechtergerechtigkeit in Technischen Hochschulen – Begleit-CD-Rom. Graz: IFZ Eigenverlag. ISBN: 978-3-9502242-8-3.

Thaler, Anita & Wächter, Christine (2009). Geschlechtergerechtigkeit in Technischen Hochschulen – Eine Einleitung. In: Anita Thaler & Christine Wächter (Hrsg.). Geschlechtergerechtigkeit in Technischen Hochschulen – Theoretische Implikationen und Erfahrungen aus Deutschland, Österreich und Schweiz. München, Wien: Profil Verlag. S. 7-14.

Thaler, Anita & Isabel Zorn (2009). Attracting teenagers to engineering by participatory music technology design. In: Maartje van den Bogaard, Erik de Graf & Gillian Saunders-Smits (eds.). Proceedings of 37th Annual Conference of SEFI. “Attracting young people to engineering. Engineering is fun!“, 1st-4th July 2009, Rotterdam. CD-Rom. ISBN 978-2-87352-001-4. [Reviewed – “Best Paper Award”.]

Thaler, Anita & Isabel Zorn (2009). Music as a vehicle to encourage girls’ and boys’ interest in technology. In: Proceedings of the 5th European Symposium on Gender & ICT. Digital Cultures: Participation – Empowerment – Diversity , 5th-7th March 2009, University of Bremen. Download [4.3.2009] [Reviewed.]

Thaler, Anita & Zorn, Isabel (2009). Engineer Your Sound! Partizipative Technikgestaltung am Beispiel Musik. Beteiligung von SchülerInnen an der Entwicklung didaktischer Konzepte zur interdisziplinären Technikbildung. Bericht zur wissenschaftlichen Begleitforschung für den Endverwendungsnachweis.

Thaler, Anita (2008). Geschlechterwissen in der industriellen Forschung. In: Angelika Wetterer (Hg.). Geschlechterwissen und soziale Praxis. Königstein/Taunus: Ulrike Helmer Verlag, S. 283-298.

Thaler, Anita (2008). Wir machen uns die Welt, widdewidde wie sie uns gefällt – Geschlechterkonstruktionen in der Technik. In: Wilhelm Berger & Kirstin Mertlitsch (Hrsg.). Quer zu den Disziplinen. Gender in der inter- und transdisziplinären Forschung. Wien: Turia + Kant, S. 161-180.

Thaler, Anita (2008). Geschlechterwissen in virtuellen Lernräumen. In. Jutta Pauschenwein & Maria Jandl. (Hrsg.) 10 Jahre E-Learning in Österreich. Festschrift zum zehnjährigen Bestehen des „ZML – Innovative Lernszenarien“ an der FH JOANNEUM. Download [05.06.2008], S. 50-61.

Thaler, Anita (2008). Laughing among engineers: About the interaction of gender, technology and humour. In: Karner, Sandra; Wieser, Bernhard & Getzinger, Günter (Hrsg.). Proceedings of the 7th Annual IAS-STS Conference on Critical Issues in Science and Technology Studies, 8th-9th May 2008, Graz. CD-Rom. ISBN: 978-3-9502242-7-6.

Thaler, Anita (2008). The secret behind their success. Why some engineering degree courses have more female students than others. In: Barbara Hodgson & Denise Scott Fears (eds.). Proceedings of the 12th international GASAT Conference: “Challenging and Changing the Status Quo” held at the University of Brighton, 3rd-8th September 2006, Brighton, East Sussex, UK: Albion Press, S. 96-101.

Thaler, Anita (2008). Karrieren von Frauen in der industriellen Forschung. In: e&i. elektrotechnik und informationstechnik. Verbandszeitschrift des OVE, 10/2008, S. a23-a25.

Thaler, Anita (2007). About Gender-related Stumbling Blocks and Factors of Success in Engineering Education. In Arno Bammé, Günter Getzinger & Bernhard Wieser (Hrsg.). Yearbook 2006 of the Institute for Advanced Studies on Science, Technology and Society. München/Wien: Profil-Verlag, S. 71-87.

Thaler, Anita (2007). Verteilte Verantwortung. Die Rolle von Fachhochschulen am „Berufsziel Technikerin“. In: Sonja Gögele (Hg.). Gleichstellung in Technik, Wissenschaft und Lehre. Projekte und Erfahrungsberichte FEMtech 2004-2006. „Gender Mainstreaming an einem dislozierten Standort. Graz: Leykam Edition FH JOANNEUM, S. 99-112.

Thaler, Anita & Wächter, Christine (2007). Engineer your Future – Toolbox zur Erhöhung des Technikerinnenanteils in steirischen Betrieben, IFZ Eigenverlag: Graz (ISSN 3-9502242-9-7)

Pauschenwein, Jutta & Thaler, Anita (2007). Best Practice Example: Gender in Continuing Vocational Training. In: Sabine Zauchner, Karin Siebenhandl & Michael Wagner (Hrsg.) Gender in E-Learning and Educational Games. A Reader. Innsbruck, Wien, Bozen: Studien Verlag, S. 113-125.

Thaler, Anita (2006). Berufsziel Technikerin? München, Wien: Profil Verlag.

Thaler, Anita & Wächter, Christine (2006). Nachhaltige Ingenieurinnenkarrieren. In: Wilhelm Berger & Robert Lauritsch (Hrsg.). Wissenschaft und Nachhaltigkeit. Forschungstag 2005 der Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung. Klagenfurter Beiträge zur Technikdiskussion, Heft 113, S. 56-72.

Thaler, Anita (2005). To succeed or not succeed, that is the woman engineer’s question. In: Anita Thaler, Christine Wächter (eds.), Conference Proceedings of the International Conference "Creating Cultures of Success for Women Engineers", 6.-8. 10. 2005, Leibnitz / Graz, IFZ Eigenverlag Graz, S. 93-103.

Thaler, Anita (2005). Influence of Gender and Country-specific Differences on Success in Engineering Education. In: Proceedings of the Fourth European Conference on Gender Equality in Higher Education,31st August-3rd September 2005, Oxford. CD-Rom. [Reviewed.]

Thaler, Anita & Wächter, Christine (Hrsg., 2005). Conference Proceedings of the International Conference "Creating Cultures of Success for Women Engineers", 6.-8. 10. 2005, Leibnitz / Graz. IFZ Eigenverlag, Graz:

Thaler, Anita (2004). An Ansprüchen vorbei. Ländervergleich zu Internet und Technikstudentinnen. In: Forum der Wissenschaft, 4/2004, S. 27-30.